PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYAH NUURUL HAQ RUMBIA

Sari

Penulis tertarik pada tahapan penelitian yang dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Nuurul Haq Kecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah Provinsi Lampung, dikarenakan terdapat sebuah proses penginovasian dalam memilih serta menerapkan metode ajar yang dilakukan oleh seorang guru. Pada penelitian ini, penulis mendapati sebuah progress atau perubahan yang baik dari sebuah hasil penginovasian metode ajar yang bertujuan membentuk pola berfikir siswa menjadi lebih kritis dari sebelum dilaksanakan penginovasian metode ajar yang kurang efektif dalam membentuk pola berfikir seorang siswa untuk menjadi lebih kritis lagi, dalam hal ini seorang guru memilih sebuah tehnik mengajar yakni dengan menggunakan metode discoveri learning yang dinilai sangat efektif dalam memberikan sebuah perubahan pada pola berfikir siswa di Kelas VII.

Penulis menggunakan sebuah metode penelitian deskriptif kualitatif yang mana fakta diuraikan, diilustrasikan, atau dilukiskan secara sistematis, faktual, dan akurat dengan menggunakan rangkaian kata. Mengikuti tekhnik dalam pengumpulan data dari penelitian ini yakni observasi (Pengamatan), wawancara (Tanya Jawab), serta study dokumentasi (Pengambilan Dokumentasi), fakta atau fenomena yang diteliti diperiksa dengan menggunakan deskripsi deskriptif sebagai semacam sebuah analisis.

Berdasarkan temuan dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran discovery learning yang digunakan pada materi sujud syukur pelajaran Fiqh di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Nuurul Haq Rumbia adalah metode ajaran yang menekankan pada serangkaian latihan pembelajaran yang dirancang untuk melibatkan sepenuhnya kapasitas setiap siswa agar dapat mencari segala informasi, mencari sumber referensi dari sebuah penyelesaian persoalan dengan lebih kritis dalam penyelidikan, serta logis/masuk akal. Dalam penerapan metode discovery learning ini mampu mencapai sebuah tujuan dalam pendidikan yakni membentuk sebuah pola berfikir siswa menjadi lebih kritis lagi, serta dapat dilihat dari sebuah pencapaian nilai raport yang mampu memenuhi standar nilai yang telah ditentukan oleh KKM yakni 8,0 dan memasuki predikat Nilai (B).

 

Kata Kunci : Metode Discovery Learning, Berfikir Kritis, Fiqh