TA'LIM; Jurnal Ilmu Agama Islam
MENINGKATKAN BERFIKIR KRITIS SISWA DENGAN MODEL KOOPERATIF LEARNING MATA PELAJARAN AL-QUR'AN DAN HADITS KELAS X MAN 1 LAMPUNG TIMUR
Sari
Berpikir Kritis adalah proses memfokuskan dan mengamati pertanyaan atau masalah, menilai dan memahami situasi masalah, menganalisis masalah, membuat dan mengevaluasi keputusan atau solusi dan menghasilkan suatu tindakan. Perlu adanya model pembelajaran yang diatur sedemikian rupa sehingga akan diperoleh dampak pembelajaran secara langsung kearah perubahan tingkah laku sebagaimana dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Model kooperatif Learning adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa dengan membentuk kelompok-kelompok kecil yang saling membantu dan bekerja sama secara interaktif, yang berarti bahwa guru tidak lagi bertindak sebagai satu-satunya narasumber dalam Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (PKBM), tetapi siswa juga berpartisipasi aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan berfikir kritis siswa. Keberhasilan ini dapat dilihat dari siswa yang lebih berani dalam mengajukan pertanyaan kepada guru dan siswa lebih antusias dalam menjawab ketika guru mengajukan pertanyaan saat diskusi kelas berlangsung.
Â
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Model Pembelajaran, Kooperatif LearningTeks Lengkap:
PDFReferensi
Afni, Achmad Faisal, ‘Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Konsep Hots (Higher Order Thinking Skill) Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 13 Malang’ (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2020)
Anggraeni, Yunita, Eneng Nurhasanah, And Melinda Putri Mubarika, ‘Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp’, Pasundan Journal Of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 10.2 (2020), 36–50
Susetya, Beny. "Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun silabus dan RPP melalui supervisi akademik di SD N Gambiran Yogyakarta Tahun 2016." Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 1.2 (2017): 134-141.
Dr Sugiyono, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan (Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D), Alfabeta ,cv Bandung.
Driya, Putu Dhanu, I Gusti Lanang Agung Raditya Putra, And I Made Ardwi Pradyana, ‘Teknik Pengumpulan Data Pada Audit Sistem Informasi Dengan Framework Cobit’, Insert: Information System And Emerging Technology Journal, 2.2 (2022), 70–83
Harefa, Darmawan, ‘Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Dengan Model Pembelajaran Time Token’, Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 1.2 (2020), 35–40
Martiana, Diana, “Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai)†Skripsi’ (2015)
Purnomo, Agus, ‘Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar’, Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1.2 (2013), 1–9
Rohana, Sy Rohana Sy, ‘Model Pembelajaran Daring Pasca Pandemi Covid-19’, At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 2020, 192–208
Rusdiana, Eva, And Sucipto Sucipto, ‘Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (Studi Pada Siswa Smk Dr. Soetomo Surabaya)’, Jurnal Ilmiah Soulmath, 6.1 (2018), 25–36
Sakroni, ‘Pengaruh Penerapan Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Prestasi Belajar Pai Siswa Kelas Iv Sd Negeri 02 Sumber Jaya’
Subiyantoro, Singgih, And M Usman, ‘Cooperative Learning: Landasan Psikologis, Konsep, Karakteristik, Manfaat Dan Risiko Penggunaanya’, Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3.2 (2018), 144–53
Sudarsono, Blasius ‘Memahami Dokumentasi’, Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah Perpustakaan Dan Informasi 3, no. 1 (2017)
Sudarsana, I Ketut, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Peningkatan Mutu Hasil Belajar Siswa’, Jurnal Penjaminan Mutu, 4.1 (2018), 20–31
Suprijono, Agus, ‘Metode Dan Model-Model Mengajar’, Bandung: Alfabeta, 2012
Susanti, Ita, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Di Mts Muhammadiyah 2 Palembang (Skripsi)’ (Uin Raden Fatah Palembang, 2016)
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R&D, Cet.26 (Bandung: Alfabeta, 2017)
Warsono, Hariyanto, ‘Model Pembelajaran Aktif’, Bandung, Remaja Rosdahaya, 2014
Wijaya, Tri Putra Octa, ‘Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X Sma Negeri 1 Ngambur Kabupaten Pesisir Barat’ (Iain Raden Intan Lampung, 2017)
Latifah, N., & Sholihin, M. (2021). Tahsin Al-Qur’an dengan Metode Bani Lathif di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA). Ta'lim, 3(01), 58-67.
Afni, W. Y., Nugroho, A. S., & Sholihin, M. (2022). PENGEMBANGAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN OLEH KEPALA SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH 1 BANDAR LAMPUNG. Ta'lim, 4(2).
Nugroho, A. S., Bayar, M., & Huwaina, M. (2022). Implikasi Pemasaran Jasa Pendidikan Dalam Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. MindSet: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 22-33.
Ihsan, A., & Nugroho, A. S. (2020). IMPLEMENTASI KARAKTER RELIGIUS, DISIPLIN DAN JUJUR PADA TINGKAT SMA MUHAMMADIYAH DI BANDAR LAMPUNG. Ta'lim, 2(1), 19-31.
Nugroho, A. S., Iskandar, E., Agung, M., & Iqbal, I. (2019). KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK. Ta'lim, 1(1).
Setiawati, A., & Nugroho, A. S. (2022). STRATEGI USTADZAH ASRAMA DALAM MEMBINA AKHLAK SANTRI BARU DI ASRAMA RA KARTINI PONDOK PESANTREN DINIYYAH PUTRI LAMPUNG. Ta'lim, 4(1), 50-67.
Basyar, M., & Nugroho, A. S. (2023). REAKTUALISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MASYARAKAT MULTIKULTUR. Ta'lim, 5(1).
Qadhafi, M., & Faj, A. (2023). العلاقة بين قدرة التلاميذ على القراءة وقدرتهم على الإملاء بمدرسة روضة المتعلمين الإسلامية المتوسطة بكاسي. Ta'lim, 5(1).‎
Mahardika, R., & Huwaina, M. (2023). PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI SDN 52 KRUI KECAMATAN PESISIR SELATAN KABUPATEN PESISIR BARAT LAMPUNG. Ta'lim, 5(1).
Jasmani, J., Luviadi, A., & Khoironi, K. (2023). PENERAPAN METODE SOROGAN DALAM PEMBELAJARAN KITAB SAFINATUN NAJAH DI PONDOK PESANTREN SUNANUL HUDA NATAR LAMPUNG SELATAN. Ta'lim, 5(1).
Sholihin, M., & Puspandari, E. (2023). Memilih Calon Suami/Istri sebagai Pondasi Dasar dalam Pendidikan Islam. Ta'lim, 5(1).
Ibnuansyah, R., Baihaqi, Y., & Shomad, B. A. (2022). Solusi Efektif Pencegahan Hawa Nafsu Pada Kisah Nabi Yusuf dalam Al-Qur'an. Ta'lim, 4(2).
Kurnia, A. (2022). Pengelolaan Manajemen Keuangan pada Lembaga Pendidikan SD Negeri 5 Jaten di Karanganyar Jawa Tengah. Ta'lim, 4(2).
Lastari, D. (2022). MOTIVASI EKSTRINSIK PESERTA DIDIK DALAM MELAKSANAKAN IBADAH SHALAT DI SMK AL-FAJAR KASUI. Ta'lim, 4(2).
Silvia, A. V. W., Khoironi, K., & Mardiana, M. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS MI MUHAMMADIYAH SIDOBASUKI TEGINENENG PESAWARAN. Ta'lim, 4(2).
Indra, I. (2022). MEDIA WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ ERA PANDEMI COVID–19. Ta'lim, 4(1), 81-88.
Pratiwi, A. (2022). Metode Penanaman Aqidah kepada Anak Usia Sekolah Dasar. Ta'lim, 4(1), 68-80.
Putra, A. E. (2022). PENDIDIKAN ISLAM ORDE REFORMASI (PENDEKATAN POLITIK DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN). Ta'lim, 4(1), 23-33.
Adnan, A. Z. JIHAD ISIS DALAM PERSPEKTIF TAFSIR AL-AZHAR.
Ismunandar, A., & Tengah, S. D. S. L. (2022). Integrasi interkoneksi pofesionalisme pendidik dan implementasi pendidikan karakter. Ta’lim: Jurnal Agama Islam, 3(2), 34-49.
Khoironi, K. (2021). Tradisi Nukhun Ajang Dalam Acara Pernikahan Masyarakat Putihdoh di Lihat Dari Perspektif Qs Al-Maidah Ayat 2. Ta'lim, 3(2), 1-10.
Rohani, R., Kurnuawati, E., & Nurbaiti, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA SISTEM PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) DI MASA PANDEMI COVID-19. Ta'lim, 3(2), 11-20.
Pertiwi, K. E. (2021). Efektifitas Pendekatan Differentiated Instruction dalam Proses Pembelajaran. Ta’lim, 3(2), 21-34.
Faj, A. (2021). KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM ALQUR’AN. Ta'lim, 3(2), 35-46.
Nawawi, M. L. (2021). Strategi Kepala Madrasah Dalam Membangun Budaya Kompetitif Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) Batu. Ta'lim, 3(2), 47-57.
Mardiana, M., & Putra, A. E. (2021). MODEL EVALUASI ISIPP (IMPLEMENTASI ISI, PROSES, DAN PENILAIAN) UNTUK MADRASAH ALIYAH. Ta'lim, 3(2), 58-82.
Hayati, R. M. (2021). ANALISIS KEBUTUHAN MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM (BKPI) TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI IAIMNU METRO LAMPUNG. Ta'lim, 3(01), 1-15.
Faj, A. (2021). Penerapan metode pembelajaran suri tauladan di Era Pandemi. Ta'lim, 3(01), 39-57.
Latifah, N., & Sholihin, M. (2021). Tahsin Al-Qur’an dengan Metode Bani Lathif di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA). Ta'lim, 3(01), 58-67.
Malviana, M. (2021). Pendidikan Karakter Islam Di Yayasan Panti Asuhan Kota Bandar Lampung. Ta'lim, 3(01), 68-77.
Putri, I. C., & Machsun, M. (2020). FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PESERTA DIDIK TIDAK MENGGUNAKAN BUSANA SYAR’I DI KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BANDAR LAMPUNG. Ta'lim, 2(2), 13-27.
RAMADHANI, S. A. (2020). IMPLEMENTASI TEKNIS PENILAIAN SIKAP PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK. Ta'lim, 2(2), 28-35.
Ramdhani, K., Hermawan, I., & Muzaki, I. A. (2020). Pendidikan Keluarga Sebagai Fondasi Pertama Pendidikan Karakter Anak Perspektif Islam. Ta'lim, 2(2), 36-49.
Habibi, M. I., Aziz, M. I., Al-Aziz, M. S., & Handrian, D. W. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Ta'lim, 2(2), 50-58.
Chandra, P., & Lana, O. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Masyarakat Melaksanakan Shalat Berjamaah (Studi Kasus Pada Jamaah Masjid Al-Mannar, Bengkulu Selatan). JIAI Jurnal Ilmu Agama Islam, 2, 59-74.
DOI: https://doi.org/10.36269/tlm.v5i2.1492
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Alamat Editor dan Administrasi:
Jurnal Ta'lim is published by Universitas Muhammadiyah Lampung
Jl. ZA. Pagar Alam, Labuhan, Labuhan Ratu, Kec. Kedaton, Bandar Lampung, Indonesia, Postal Code 35132
Indeks JDN:
Karya ini dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 .