PENGEMBANGAN E-LKPD TRIGONOMETRI BERBASIS PROBLEM SOLVING

Jodi Jodi, Dian Ariesta Yuwaningsih

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research & Development. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan e-lkpd matematika berbasis Problem Solving pada pokok bahasan trigonometri untuk kelas X SMA.Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,Evaluation). Tahap validasi dilakukan oleh dua validator ahli materi dan dua validator ahli media. Tahap uji coba ini melibatkan 40 peserta didik  kelas X IPS 1 dan IPS 2 SMAN 1 Pundong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  rata-rata yang diperoleh dari skor ahli materi sebesar 112,5 dan rata-rata skor ahli media sebesar 89 dalam kategori sangat baik. Kemudian, pada aspek penilaian Problem Solving diperoleh skor sebesar 18 dalam kategori sangat baik. Selanjutnya setelah dilakukan validasi, tahap selanjutnya adalah uji coba terhadap peserta didik. Respon peserta didik terhadap e-lkpd matematika yang dikembangkan diperoleh rata-rata skor 90,2 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan uji coba produk tersebut diperoleh hasil bahwa e-lkpd matematika berbasis Problem Solving pada pokok bahasan trigonometri layak digunakan.


Keywords


e-lkpd matematika; Problem Solving; ADDIE

Full Text:

PDF

References


Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? The Internet and Higher Education, 14(2), 129–135.

Mustafa, W. T. (2011). Pengertian Matematika. PT Gramedia.

Wibawa, K. E. ., I.P.P, G., & Suryqwan. (2021). Pengaruh Model Pebelajaran Course Riview Horay Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(1).

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA., 1(1).

Andriyani, E. Y., Ernawati, D. W., & Malik, A. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Proyek pada Materi Termokimia di Kelas XI SMA. Journal Of The Indonesian Society Og Integrated Chemistry, 1(1).

Arifin, M. (2005). Strategi Belajar Mengajar Kimia. UM Press.

Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdian, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan bahan ajar

metode penelitian pendidikan dengan ADDIE Model. . . Jurnal IKA, 11(1).

Molenda, M., & Al Janueszewski. (2008). Education Technology : A Definition with commentary. Lawrence Erlbaum Assosiates.

Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan(Kompetensi dan Praktiknya). Bumi Aksara.

Supriyati. (2011). Metodologi Penelitian. Labkat press.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.CV.

Fahmi, S. (2018). Membangun Multimedia Interaktif. Bildung.




DOI: https://doi.org/10.36269/hjrme.v6i1.1386

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) indexed by:

 

 

Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Copyright © Universitas Muhammadiyah Lampung.  p-ISSN 2621-0630 | e-ISSN 2723-486X